Бастауыш сыныптардағы жаратылыстануды оқытудың негізін салушы

Оршаған ортаны оқыту әдістемесі БҚ311

Сандар

XVIII ғасырдың екінші жартысында жаратылыстануды оқытудың әдістемелік негізін салған ең алғашқы әдіскер-ғалым

В.Ф.Зуев

1 сыныпта даражарнақтылар класының қандай өкілдері қарастырылады:Арпа

Жылғы мектеп жұмысы жайындағы қаулыдан кейін қазақ тілінде жазылған төл оқулықтар

О. Сарыбатырұлы, Ж. Құлымбетұлының «Жаратылыстану» 2-сыныпқа арналған

Жылғы табиғатты «өз мекенінде» маусым бойынша оқып зерттеу туралы бағдарлама жасаған профессор

Д.Н. Кайгородов

Жылы Қоршаған орта материалдарын бастауыш сыныптарда оқыту бағдарламасы қалай өзгертілді

1-2 сыныпта ана тілінің құрамына еніп Қоршаған орта 3-4 сыныпта ғана арнайы пән ретінде оқытылды

Сыныптағы «Өсімдіктердің көбею» тақырыбын өткізудегі негізгі әдіс

Дидактикалық ойындар

Сыныпқа арналған «Айналамен таныстыру» оқу құралының авторы

А. Асқарбаева

1968 жылы табиғаттану қай сыныпта оқытылды:4

Сыныптарда табиғат блогынан қандай мағлұмат алуға болады

судың, топырақтың, өсімдіктің өсуі

Сыныптың «қоғам» бөлімінде оқытылатын тақырыптарды көрсетіңіз

мектеп, мектеп ұжымы, мектеп басшысы

1-4 сыныптарға арналған жаңа буын оқулықтары қашан жарық көре бастады?1997

Жылдан бастап жаңа талап, жаңа міндетке орай 1-4 сыныптарға арналған жаңа буын оқулықтарын жазғандар

Қ.Аймағамбетова, Ә.Бірмағамбетов, Н.Жүнісов

1970-80ж кім атындағы ғылыми зерттеу институтында кешенді ғылыми жұмыс жүргізілді:Ы.Алтынсарин

1902 жылы «Жаратылыстанудың бастауыш курсы» атты еңбегін жазған әдіскер:Л.С.Севрук

«2-сыныпта табиғаттануды оқыту» әдістемелік нұсқауы қай жылы шықты:1980



Сыныптарға арналған «Қоршаған орта» оқулығының авторлары

К. Аймағамбетова, К. Жүнісова

2-сыныпқа арналған «география» оқулығын қандай федерация орталығы дайындайды?:А.В.Занков атындағы

3-4 сыныптарда сабақтан тыс жұмыстар қатарына қандай алаңда жұмыс жасау қосылады:география

3-4 сыныптарда сабақтан тыс жұмыстар қатарына географиялық алаңда нені анықтайтын қарапайым құралмен танысады:ауа райы

Сыныпта адам кім тұрғысынан қаралады

қоғам перзенті

Сыныпта қандай мәселе қарастырылады

табиғатқа үнемділікпен қамқорлықпен қарау

АААА

А.А. Половинкин бастауыш сыныптарда қай пәннің негізін салды

География

Адамның әрбір дене мүшесін қай сыныпта оқиды:3

Ауа-райының тигізетін әсерін, осыған орай өлі және тірі табиғатта болатын өзгерістердің себебін қай сыныпта және қай блокта оқытылады

4-сынып, табиғат

Ақыл-ой дағдысына жатпайды:Тапсырманы дер кезінде орындау

Адам бөлімінде:

адамның табиғаттағы орны, қоршаған ортамен байланысы және даму тарихы туралы

А.А.Плещаковтың оқулығы :«Притодоведения»

А.А.Плещаков оқулық мазмұнында қандай мәселеге көп көңіл бөледі?



экологиялық

«Арсенал оброзавания» еңбегінің авторы (1986)

В.Г.Бейлисон

А.М. Сохордың еңбегі

«методы обучения и ученики»

Аз комплектілі мектептердің даму тарихы туралы кім жазды

Г.М.Храпченков

Авторитарлық технология дегеніміз

мұғалім оқушылардың қарым-қатынасында субъект-объектілік қатынастардың 1-ші орында тұруы

А.Я.Герд 1877 жылы қандай оқулық жазды:«Зоология»

А.Я.Гердтің бүкіл педагогикалық еңбектерінің жинағы қашан шықты

1953ж

Аквариумда санитарлық қызмет атқаратын жәндік:Тоспа ұлуы

ӘӘӘӘ

Әдістемедегі тарихи зерттеу әдісінің маңызы неде:

Өткенді талдап, оның негізінде болашақ даму жолдары мен мақсатын анықтау

Әдіскер мұғалімдер тәдірибесін зерттеу әдісінің мәні қандай:

Алдыңғы қатарлы тәжірибелерді оқып үйреніп іс-тәжірибеге ендіру

Әдістемелік зерттеу жұмыстарындағы маңызды бөлім:

Ғылыми болжам

Дістемелік эксперимент нәтижесі нені дәлелдейді

Болжамның дұрыстығын дәлелдеуге бағытталады.

Әдістемедегі тарихи зерттеу әдісінің маңызы неде:

өткенді талдап, оның негізінде болашақ даму жолдары мен мақсатын анықтау

Діскер мұғалімдер тәжірибесін зерттеу әдісінің мәні қандай

алдыңғы қатарлы тәжірибелерді оқып үйреніп іс-тәжірибеге ендіру

Гіменің әңгімелесуден ерекшелігі

мұғалім мен құбылыс не нысан туралы баяндап айтады

Әңгімелесуге қойылатын негізгі шарт:

оқушылардың белгілі бір мөлшерде білімнің болуы

Әңгіме үстінде оқушының қандай әрекеті жанданады:таным

Әңгімелесу, әңгімелеу, түсіндіру,лекция, пікір талас, диспут, оқулықпен жұмыс бұлар қандай әдістер?:сөздік әдіс

ББББ

Бастауыш мектептегі «Табиғаттану» курсына қойылатын талаптар:

Жоғары сыныптардағы жаратылыстану пәнінің мазмұнын қабылдауға оқушының дайындығын қамтамасыз ету

Білім берудегі мемлекеттік құжаттарға жатпайтынын белгіле:Дәптер

Білімді оқушылардың іс-әрекеті арқылы беруді қамтамасыз ететін әдіс:

Практикалық

Бастауыш сыныптағы Қоршаған орта топсеруеніне қойылатын негізгі шарт

Маусым сайын өтілетін жер әртүрлі болуы керек

Бастауыш сыныптардағы жаратылыстануды оқытудың негізін салушы

В.Ф. Зуев


8257948013089996.html
8258024187835547.html

8257948013089996.html
8258024187835547.html

8257948013089996.html
8258024187835547.html
    PR.RU™